Un equipo pequeño, con formación en diseño editorial y práctica diaria en publicaciones digitales. No somos una agencia: somos un taller que enseña lo que aplica en sus propios proyectos.
Minterly nació de una idea sencilla: la tipografía y la composición se aprenden mirando, corrigiendo y volviendo a mirar. Por eso cada módulo parte de un caso real, no de una teoría abstracta. Trabajamos con editores, diseñadores y equipos de contenido que necesitan ordenar información sin perder legibilidad ni carácter. El tono es directo, sin adornos: preferimos explicar por qué una decisión funciona antes que vender la decisión como tendencia.
Coordina el taller editorial y revisa cada ejercicio tipográfico antes de publicarlo. Viene del mundo de las revistas impresas y traslada ese criterio de jerarquía y aire a las publicaciones digitales.
Mantiene el archivo tipográfico y la biblioteca digital. Su trabajo consiste en que cada familia, muestra y referencia esté documentada con contexto, no solo como captura suelta.
Desmonta retículas y composiciones para explicar qué sostiene una página y qué la desordena. Escribe los análisis que acompañan a la galería de proyectos.
Graba y edita las videoclases, y atiende las dudas de quienes siguen los módulos. Se encarga de que el ritmo de cada lección se sostenga hasta el final.
Historia del proyecto
Minterly nació como una serie de apuntes sobre jerarquías tipográficas que fuimos ordenando hasta convertirlos en módulos, talleres y un archivo de referencias. Estos son los tramos que explican cómo llegamos hasta aquí y qué decisiones siguen marcando el rumbo.
Antes de existir como plataforma, el material vivía en cuadernos con pruebas de cuerpo, interlineado y medida de línea. Ese hábito de anotar cada ajuste sigue presente: cada módulo conserva la lógica de mostrar el antes y el después de una composición, no solo el resultado final.
Cuando sumamos videoclases y ejercicios de maquetación, el taller editorial se volvió el centro del proyecto. Ahí se practica con retículas de tres y cuatro columnas, se revisan portadas reales y se discute por qué una entradilla larga arruina una página que funcionaba.
Con el tiempo fuimos reuniendo familias, muestras y publicaciones de referencia en un archivo consultable. La biblioteca digital acompaña ese archivo con lecturas de apoyo, de modo que cada decisión de composición tenga un criterio detrás y no solo una preferencia personal.
La galería de proyectos reúne trabajos de quienes pasan por los módulos: publicaciones digitales, cuadernillos y pruebas de portada. Ver el detalle en trabajos ajenos, con sus aciertos y sus dudas, terminó siendo una de las partes más útiles del recorrido.
Hoy seguimos revisando el orden de los módulos, el ritmo de las videoclases y la forma en que se presentan los ejercicios. La idea no cambió: legibilidad, estructura y coherencia gráfica por encima del efecto decorativo, con espacio para corregir sobre la marcha.
Minterly no nació de un plan cerrado, sino de una serie de encargos editoriales que fueron dejando un método. Estas son las fechas y los hitos que marcaron el taller: desde los primeros cuadernos de pruebas tipográficas hasta el archivo y la biblioteca digital que hoy sostienen la plataforma.
Un grupo reducido de diseñadores empezó a reunirse para revisar portadas y dobles páginas que no terminaban de funcionar. Se armó un cuaderno de pruebas con medidas, interlineados y jerarquías anotadas a mano. Ese material fue el primer esqueleto del taller editorial.
Después de varios proyectos con revistas independientes, se consolidó una retícula base de tres columnas con variantes para cuatro. A partir de ahí, los ejercicios tipográficos dejaron de ser sueltos y pasaron a formar parte de un recorrido con criterios claros de legibilidad y espacio.
Se empezaron a catalogar familias, pesos y usos por contexto: titulares de revista, entradillas, pies de foto, notas al margen. El archivo dejó de ser una colección de capturas y se volvió una herramienta de consulta para cada nuevo encargo del taller.
Los talleres presenciales se trasladaron a un formato en video con análisis de layouts reales. Cada clase muestra una decisión concreta: por qué un titular cambia de escala, cómo se ajusta una medida de línea o cuándo conviene romper la retícula sin perder coherencia gráfica.
Se abrió un espacio para publicar los proyectos terminados del alumnado junto a una biblioteca digital con referencias comentadas. La idea no es acumular trabajos, sino mostrar el proceso: bocetos, correcciones y versiones finales de cada publicación.
La plataforma mantiene la misma lógica de sus inicios: revisar, ajustar y volver a componer. Los módulos se actualizan con nuevos ejercicios y el equipo sigue trabajando sobre publicaciones reales para que el material no envejezca en un cajón.
Si quieres ver cómo se aplica este recorrido en un proyecto concreto, puedes escribirnos a info@minterly.com o visitarnos en Avenida del Ángel, Chihuahua, Chihuahua, 31300, México.
Define el orden de lectura antes de que exista una sola línea de texto. Revisa sumarios, entradillas y pies para que la página no se lea como un bloque uniforme. Viene de revistas impresas y arrastra esa manía de contar caracteres por línea.
Mantiene el archivo tipográfico y decide qué familias entran en cada módulo. Trabaja con pares de fuentes, pesos y tamaños ópticos, y suele frenar propuestas que se ven bien en pantalla pero se caen al imprimir una prueba.
Traduce un layout a columnas, márgenes y espacios concretos. Analiza por qué una doble página respira y otra se ahoga, y convierte esas observaciones en ejercicios que los alumnos pueden repetir con sus propios textos.
Se encarga de que lo que se compone en el taller funcione al publicarse: formatos, exportación, legibilidad en pantalla y coherencia entre secciones. Revisa cada proyecto final antes de que salga de la galería.